Fallstudie Schulevaluation

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Schulevaluation: Eine arbeits- und organisationspsychologische Fallstudie an einer Realschule.

Diplomarbeit vorgelegt von: Jörg Punge, Freiburg, den 6. Juni 2002

an der:

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg im Breisgau
Philosophische Fakult ät I
Psychologisches Institut
Abteilung Arbeits- und Organisationspsychologie
Prof. Dr. H. Schüpbach

Vorwort

Die vorliegende Arbeit unternimmt den Versuch, in und mit einer Realschule eine ganzheitliche Evaluation durchzuführen. Der Begriff Ganzheitlich soll in diesem Zusammenhang zum Einen unterstreichen, dass die Schule als System in Ihren Merkmalen und Wechselwirkungen auf verschiedenen Ebenen erfasst werden soll. Die ganzheitliche MTO-Analyse von Strohm und Ulich (1997) stellt hierbei eine wesentliche konzeptuelle Grundlage dar.

Ganzheitlich soll zum Anderen aber auch hervorheben, dass neben der Schulleitung und dem Schulpersonal auch die Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern in die Evaluation einbezogen werden.

Die Arbeit ist aus Datenschutzgründen für die Veröffentlichung im Internet teilweise stark gekürzt bzw. anonymisiert. Insbesondere konkrete Daten und die Details des empirischen Vorgehens werden stark verallgemeinert bzw. gar nicht veröffentlicht.

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