Anliegen der Diplomarbeit

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Anliegen der Arbeit

In der oben genannten Vorgängerarbeit habe ich bereits erste Einblicke in das komplexe System Schule gewinnen können, welches Nordmann mit Hilfe der MTO-Analyse Stück für Stück „begreifbar“ gemacht hat. Dabei lernte ich die Organisation Schule als dynamisches und spannendes Feld kennen. Mein Anliegen ist es, diese Arbeit in verschiedenen Punkten weiterzuführen. Dazu gehört einerseits die Entwicklung eines Kategoriensystems, mit dem ich mich den Themen der Schule aus einer arbeits- und organisations-psychologisch begründeten Perspektive strukturiert annähern will. Dazu gehört andererseits, dass die Eltern und Schüler in die Untersuchung mit eingebunden werden, da sie meiner Meinung nach ein wesentliches Element des Systems Schule darstellen.

Weiterhin soll durch diese Arbeit kritisch diskutiert werden, inwieweit die Eignung der MTO-Analyse von Strohm als „Evaluationskoordinatensystem“ für eine Schule auch ohne eine wiederholte Diskussion des Schulsystem untermauert werden kann.
Ein persönlicher Wunsch, den ich mit der Arbeit verbinde ist die Möglichkeit, der untersuchten Schule mit Hilfe dieser Analyse in dem einen oder anderen Punkt Entwicklungs- und Verbesserungsmöglichkeiten aufzeigen und so zu einer verbesserten Schulqualität verhelfen zu können.

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