Literaturverzeichnis

Literaturverzeichnis der Publikation zu Evaluation von Schule an der Universität Freiburg.


Vorüberlegungen zur Ebene Arbeitsgruppen

Alioth, A. & Ulich, E. (1981).
Gruppenarbeit und Mitbestimmung am Arbeitsplatz. Sonderdruck aus Die Psychologie des 20. Jahrhundert, Band 12: Anwendungen im Berufsleben.
Zürich: Kindler

Becker, G. von Ilsemann, C., Schratz M. (2001).
Evaluation, Erwartungen – Erfahrungen - Herausforderungen.
Friedrich Jahresheft, XIX. S. 4-7

Bergmann B. & Richter, P. (Hrsg) (1994).
Die Handlungsregulationstheorie. Von der Praxis einer Theorie.
Göttingen; Bern; Toronto; Seattle: Hogrefe

Bortz, J. & Döring, N. (1995).
Forschungsmethoden und Evaluation. (2. vollst. überarbeitete und aktualisierte Auflage).
Berlin: Springer

Bruggemann,A., Groskurth,P., & Ulich,E. (1975).
Arbeitszufriedenheit.
Bern: Huber

Buhren, Claus G., Killus, Dagmar, Kirchhoff, Dietmar, Müller, S. (2000).
Qualitätsindikatoren für Schule und Unterricht. Ein Arbeitsbuch für Kollegien und Schulleitungen. (2. Auflage).
Dortmund: IFS-Verlag

Buhren, Claus G., Killus, Dagmar, Müller, S. (1999).
Wege und Methoden der Selbstevaluation. Ein praktischer Leitfaden für Schulen. (2. Auflage).
Dortmund: IFS-Verlag

Dunckel, H. (Hrsg.) (1999).
Handbuch psychologischer Arbeitsanalyseverfahren. Schriftenreihe Mensch, Technik, Organisation (Hrsg. E. Ulich), Band 14.
Zürich: Verlag der Fachvereine

Fatzer, G. (Hrsg.) (1993).
Organisationsentwicklung für die Zukunft. Ein Handbuch.

Ed. Humanistische Psychologie. Köln

Fatzer, G. (1990).
Systemdenken als neues Paradigma der Arbeit mit Organisationen.
Gruppendynamik, 21 (1), 45-59

Freudenberger, H.,J. (1974).
Staff burn-out.
Journal of Social Issues,30,159-165.

Heckhausen, H. (1980).
Motivation und Handeln: Lehrbuch der Motivationspsychologie.
Berlin,Heidelberg: Springer

Mayring, P. (1995).
Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken. (5. Auflage).
Weinheim: Deutscher Studien Verlag

Nordmann, A. (2000).
Schule – Ein System im Spiegel.
Unveröff. Dipl. Arbeit, Albert-Ludwigs-Universität, Freiburg i. Br., Psychologisches Institut.

Schaarschmidt, U. , Kieschke, U. & Fischer, A.W. (1999).
Beanspruchungsmuster im Lehrerberuf.
Psychologie in Erziehung und Unterricht, Heft 4/1999, S. 244-268.

Schuler, H. (1998).
Lehrbuch Organisationspsychologie. (2. Auflage).
Bern: Huber

Schratz, M., Iby, M., Radnitzky, E. (2000). Qualiätsentwicklung. Verfahren, Methoden, Instrumente.
Weinheim und Basel: Beltz Verlag

Stern, C., Döhrich, P. (2000).
Wie gut ist unsere Schule?Selbstevaluation mit Hilfe von Qualitätsindikatoren (3. Auflage).
Gütersloh: Bertelsmannstiftung

Strohm, O. & Ulich, E. (1997).
Unternehmen arbeitspsychlogisch bewerten. (Schriftenreihe Mensch - Technik – Organisation, Band 10).
Zürich: Hochschulverlag der Fachvereine

Trist, E. (1990).
Sozio-technische Systeme: Ursprünge und Konzepte.
Organisationsentwicklung, 4, 10-26

Ulich, E. (1998).
Arbeitspsychologie.
Zürich: Verlag der Fachvereine/Stuttgart: Schäffer-Poeschel

Volpert, W. (1987).
Psychische Regulation von Arbeitstätigkeiten. In: Rutenfranz und U. Kleinbeck (Hrsg.). Arbeitspsychologie. Enzyklopädie der Psychologie D/III/I (S. 1 – 42).
Göttingen: Hogrefe

Volpert, W. (1997).
Handlungsregulation. In: Handbuch Arbeitswissenschaft (S. 453-458),
Stuttgart: Schäffer-Poeschel

Weitere Quellen bzw. Instrumente:

AVEM (Schaarschmidt und Fischer, 1996)

GEW Jahrbuch 2000 (CD-ROM), Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer in Baden-Württemberg. GEW (Hrsg.). Ludwigsburg: Süddeutscher Pädagogischer Verlag

OKI-Schuli, Version 8.3 von Richard Bessoth

ODAS – Schuldiagnoseindtrument von Daniela Ulber, FU Berlin, 2000

SALSA von (Rimann und Udris, 1993)

Schulgesetz für Baden-Württemberg in der Fassung vom 1. August 1983

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