Kategorisierung

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Versuch einer Kategorisierung
der Merkmale im System Schule

Eine wesentliche Erfahrung aus der vorausgehenden Diplomarbeit ist das sehr komplexes Prozedere des Themen- bzw. Fragenfindungsprozesses. Das freie Brainstorming führt bei den beteiligten Kollegen und Kolleginnen schnell zu einer Fülle von generierten Themen, die dann vom Evaluator in Bezug auf ihre methodische Erhebbarkeit und Operationalisierbarkeit, ihre arbeits- und organisationspsychologische Analyse- und Handlungsrelevanz, ihre mengen- und personenbezogene Durchführbarkeit selektiert, verdichtet und rückfragend konkretisiert werden müssen. Die grundlegende Problematik dieses Prozesses betrifft die Gradwanderung zwischen dem Gerechtwerden der Komplexität und dem Ermöglichen der Praktikabilität. Da die Praktikabilität in Schulen ein sehr entscheidendes Kriterium für die Entscheidung zu einer Organisationsentwicklungsmaßnahme ist, soll ein Teil dieser Diplomarbeit Verbesserungen in diesem Sinne diskutieren und eventuell auch aufzeigen können.

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