Entwicklungsressourcen

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Ergebnisse der Kategorie: Entwicklungsressourcen

Internes Wissensmanagement und Innovationsklima

Das interne Wissensmanagement zeigt über dem Mittelmaß liegende Werte, die nicht besorgniserregend aber verbesserungsfähig wären. Allerdings gehen diese Werte nicht eindeutig konform mit den Ergebnissen auf Organisationsebene. Insbesondere der Punkt regelmäßige, selbsttätige Weiterbildung wäre anzugehen.

Auch beim Innovationsklima zeigt sich, dass Innovationen nicht zu den Ressourcen gehören, die in der Schule für eine verbesserte Situation intensiv genutzt bzw. unterstützt werden. Über die Ursachen kann an diesem Punkt jedoch keine klärende Aussage getroffen werden.

Externes Wissensmanagement

In dieser Unterkategorie zeigt sich sehr auffallend, dass die Zusammenarbeit mit relevanten Umfeldinstitutionen deutlich negative Bewertungen erhalten hat. Dies widerspricht teilweise den Ergebnissen aus dem Experteninterviews und der Dokumentenanalyse zu den UmFeldstrukturen und -Orientierungen. Hier stellt sich die Frage, ob die Kontakte auf Schulleitungsebene unter Umständen wesentlich besser sind als im Kollegium und ob dieser Umstand von der Schulleitung so nicht wahrgenommen wird. Da sich diese negativen Bewertungen über alle Institutionsarten hinweg bewegen, sollte geklärt werden, inwieweit strukturelle, kommunikative oder motivationale Barrieren diese Kontakte untermauern. Für die Schule zeichnet sich in diesem Punkt jedenfalls ein hoher Klärungsbedarf ab. Infolge einer Klärung, ist es dem Kollegium dann eventuell auch möglich entsprechende Strategien zu entwickeln, um im Bereich externes Wissensmanagement ungenutzte Potenziale zu erschließen.

Fazit

Sowohl imfeld- als auch umfeldbezogen gibt es ein großes Entwicklungspotential, das aus noch zu klärenden Gründen nicht ausreichend genutzt wird bzw. werden kann. In diesem Bereich wären unterstützende Hilfen und Neuerungen erschließbar, die einen Beitrag dazu liefern, bestimmte als sehr belastend empfundene Arbeitsbeanspruchungen besser bewältigen zu können.

 

[ Identität und Ziele ]