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Hier finden Sie wissenschaftliche Arbeiten und Veröffentlichungen zum Thema Schulentwicklung, Schulqualität und Schulevaluation:

Diplomarbeit zum Thema Schulevaluation

vorgelegt von: Jörg Punge, Freiburg, den 6. Juni 2002

an der:

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg im Breisgau
Philosophische Fakult ät I
Psychologisches Institut
Abteilung Arbeits- und Organisationspsychologie
Prof. Dr. H. Schüpbach

Schulevaluation

Eine arbeits- und organisationspsychologische Fallstudie an einer Realschule.

Ziel der Arbeit ist es, die Ist-Situation der Arbeitsbedingungen an einer Realschule zu erheben. Dabei sollen die problem- und gestaltungsrelevanten, psychologischen Indikatoren identifiziert , und auf der Basis arbeitspsychologisch begründeter Kriterien bewertet werden. Anhand der Ergebnisse sollen Gestaltungsvorschläge für die Schule formuliert werden

Ein Teil der verwendeten Indikatoren ergibt sich aus den Themen, die zu Beginn der Untersuchung mit den Beteiligten ausgearbeitet werden.

Die Qualitätssicherung an Schulen gerät zunehmend in das Zentrum schulpolitischen Interesses. Das Thema interne vs. externe Evaluation ist hierbei Grundlage fortwährender Diskussionen. Mit der folgenden Arbeit soll - insbesondere bezogen auf den Prozess der Fragengenerierung der Schule - gezeigt werden, dass sowohl die Innenperspektive mit ihrem internen Erfahrungsvorsprung als auch die arbeits- und organisationspsychologische Außenperspektive für eine umfassende und ressourcenorientierte Organisationsanalyse, -bewertung und -gestaltung von entscheidender Bedeutung sind.

Die ganzheitliche MTO-Analyse von Strohm und Ulich (1997) diente bei einer vorausgegangenen Feldstudie als methodisch-konzeptuelles Grundgerüst und wurde dort an das System Schule angepasst. Diese Anschlussstudie baut auf dem adaptierten Verfahren auf.

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